Hallo!

Wir schreiben jedes Jahr einen Bericht mit Einnahmen und Ausgaben.

Unser Bericht enthält neben Ein- und Ausgaben auch Highlights und Berichte aus den Abteilungen.

Unser Bericht ist richtig umfangreich und wir nutzen ihn, um neue Ziele fürs nächste Jahr zu setzen.

In unserer Schüler:innenfirma gehen wir wertschätzend miteinander um. Das heißt z. B. Fehler sind erlaubt, daraus können wir lernen; wir unterstützen uns, loben und motivieren einander.

Wir achten auf einen wertschätzenden, fehlerfreundlichen Umgang (s.o.) und schauen, dass unser Angebot zu den Bedürfnissen unserer Kund:innen und unserem Umfeld passt.

Wir leben einen wertschätzenden Umgang, entwickeln Angebote, die Menschen wirklich brauchen, und setzen uns aktiv sozial ein, z. B. an der Schule oder in der Nachbarschaft.

Wenn wir Feedback bekommen, reden wir danach kurz darüber.

Wir fragen regelmäßig nach Feedback und nutzen es, um besser zu werden.

Wir holen regelmäßig Feedback ein und planen damit gezielt unsere nächsten Schritte.

Wir schauen, was ähnliche Produkte kosten und orientieren uns daran.

Wir rechnen unsere Kosten aus und schlagen etwas drauf, damit wir Gewinn machen.

Wir schauen auf unsere Kosten, die „Konkurrenz“ und was unsere Kund:innen bereit sind zu zahlen.

Wir haben ein paar Ideen für Partner, aber noch niemanden gefunden, der richtig passt.

Wir haben mindestens einen Kooperationspartner, der uns bei unserer Arbeit oder unseren Angeboten unterstützt.

Wir arbeiten mit mehreren Partnern zusammen und überlegen regelmäßig, wie gut die Zusammenarbeit läuft und was wir verbessern können.

Wir sprechen immer wieder im Team darüber, wie wir unsere Idee noch besser machen können.

Wir holen regelmäßig Feedback von unseren Kund:innen ein, um unsere Idee zu verbessern.

Wir holen regelmäßig Feedback von unseren Kund:innen ein und überlegen uns neue Produkte oder Services, mit denen wir noch mehr Menschen begeistern können!

Wir schauen, wo es am günstigsten ist.

Wir vergleichen Kriterien wie Preis, Qualität und Nachhaltigkeit und wählen dann den passenden Anbieter.

Wir achten auf Preis, Qualität und Nachhaltigkeit und nutzen ein digitales System, um den Überblick über unseren Bestand zu behalten.

Durch die Einarbeitung wissen wir ungefähr, wie alles abläuft.

Unsere Abläufe sind klar festgelegt und aufgeschrieben.

Unsere Abläufe sind dokumentiert und wir checken regelmäßig, ob wir etwas verbessern müssen, z. B. nach großen Aufträgen oder am Schuljahresende.

Wir machen mit einem Namen, Logo und Plakaten in der Schule auf uns aufmerksam.

Wir haben ein Logo, einen Onlineauftritt und sind bei Schulveranstaltungen dabei.

Wir haben eine richtige Marketingstrategie mit einheitlichem Design, Online-Präsenz, evtl. Kooperationen und Messeauftritten.

Wir sprechen uns regelmäßig in Teamsitzungen oder bei Arbeitstreffen ab.

Wir sprechen uns regelmäßig ab und nutzen zusätzlich einen Gruppenchat, um schnell Infos zu teilen.

Wir sprechen uns regelmäßig ab, nutzen Gruppenchats und digitale Programme wie Trello, um unsere Projekte zu organisieren.

Wir wissen, dass unsere Schüler:innenfirma etwas für die Umwelt, für soziale Gerechtigkeit und eine faire Wirtschaft tun kann. Wir haben uns die verschiedenen Bereiche angeschaut, um zu sehen, wo wir schon etwas machen und wo noch mehr möglich ist.

Im Alltag unserer Schüler:innenfirma achten wir darauf, nachhaltig zu handeln. Das bedeutet zum Beispiel, dass wir beim Einkauf von Materialien auf umweltfreundliche Produkte achten (oder Ressourcen schonen), unsere Verpackungen umweltgerecht gestalten, wenig wegschmeißen, faire Preise haben oder auch im Team respektvoll miteinander umgehen.

Nachhaltigkeit ist Teil unserer Geschäftsidee, wie z.B. ein Verleihservice, plastikfreie Produkte, Upcycling, Bildungsprojekte für benachteiligte Gruppen. Im Alltag achten wir auf ein nachhaltiges Handeln.

Teamsitzungen finden manchmal statt, wenn's gerade passt.

Teamsitzungen finden regelmäßig statt.

Unsere Sitzungen sind regelmäßig, folgen einer Struktur und wir halten die Ergebnisse fest.

Wir sammeln unsere Ideen bei Teamsitzungen und bringen so neue Impulse ein.

Wir nehmen an Fortbildungen, Workshops oder Treffen teil, um neue Ideen zu sammeln.

Wir haben durch spannende Impulse und kreative Methoden, zum Beispiel bei Weiterbildungen, neue Ideen gesammelt und in unsere Schüler:innenfirma eingebracht.

Wir sprechen uns spontan vor dem Einsatz ab.

Wir planen das in der Teamsitzung und haben einen Wochenplan.

Wir haben langfristige Einsatzpläne, die für alle sichtbar sind, z. B. im Raum oder digital.

Wir geben uns bei Bedarf Rückmeldung, was gut gelaufen ist und was nicht, z. B. nach Verkäufen oder auf Teamsitzungen.

Wir haben feste Regeln, wann und wie wir uns gegenseitig Feedback geben. Unsere Lehrkraft unterstützt uns dabei.

Wir nutzen die Feedbacks, um unsere Arbeit zu reflektieren und bei Bedarf gezielt Fortbildungen zu machen.

Wir schauen ab und zu, wie der Verkauf unserer Angebote läuft.

Nach jedem Verkauf oder regelmäßig bei Teamsitzungen besprechen wir gemeinsam, was gut geklappt hat und was nicht. So können wir kurzfristig Verbesserungen vornehmen.

Wir analysieren regelmäßig unsere Verkaufszahlen und verwenden die Ergebnisse, um unsere Angebote weiterzuentwickeln oder neue aufzunehmen.

Wir lagern unsere Materialien und Produkte ordentlich und sicher.

Wir lagern alles fachgerecht und führen eine Liste (Bestandsliste), damit wir wissen, was wir haben.

Wir lagern alles richtig und erfassen unseren Bestand in einem Warenwirtschaftssystem digital. So behalten wir den Überblick.

Wir schauen, wo Leute gebraucht werden und verteilen sie auf die entsprechenden Abteilungen.

Wir achten auch darauf, wer was gut kann und wem was Spaß macht.

Jede:r kann seine Stärken und Interessen einbringen und sogar mitgestalten, wie die Abteilungen aussehen. In bestehenden Abteilungen können sich neue Mitarbeitende einbringen, um die Abteilung weiterzuentwickeln.

Wir notieren alle Einnahmen und Ausgaben in einem einfachen Kassenbuch.

Wir führen zusätzlich zu einem Kassenbuch eine Übersicht, welche Produkte oder Dienstleistungen wir verkauft haben und sammeln alle Belege.

Wir nutzen digitale Tools oder spezielle Software, um Einnahmen und Ausgaben zu erfassen und alles übersichtlich zu verwalten.

Jede:r macht einfach das, was gerade anfällt.

Wir haben klare Aufgabenbereiche in Abteilungen organisiert und sie z. B. in einem Organigramm abgebildet (Übersicht zur Struktur der Schüler:innenfirma).

Wir haben ein Organigramm und eine Beschreibung der jeweiligen Aufgaben und schauen bei Bedarf, ob die Aufgaben fair verteilt sind.