Arbeitsheft: Schüler:innenfirmen im Unterricht umsetzen
Die Berliner Schüler:innen Unternehmen haben ein Arbeitsheft für pädagogische Begleitungen an Berliner Integrierten Sekundarschulen und Gemeinschaftsschulen entwickelt.
Das Arbeitsheft ist als Hilfsmittel und Handreichung gedacht, um die Umsetzung von Schüler:innenfirmen im Unterricht zu erleichtern und zu unterstützen. Es ist ausdrücklich erwünscht, dass im Heft gearbeitet wird, deshalb finden sich regelmäßig Platzhalter für eigene Notizen. Neben Anregungen, Tipps und konkreten Methoden, wie Schüler:innenfirmen gegründet, weiterentwickelt und für die berufliche Orientierung genutzt werden können, veranschaulichen Fallbeispiele die Überlegungen zusätzlich.
Die Inhalte im Überblick:
Vor dem Start
In Schüler:innenfirmen können z. B. kreative Lernmethoden problemlos erprobt, fächerübergreifendes Lernen umgesetzt, alternative Bewertungsmöglichkeiten geschaffen, Querschnittsthemen wie digitale und nachhaltige Bildung einbezogen und eine praxisnahe
berufliche Orientierung angeboten werden.
In diesem Kapitel sind enthalten sind Tipps, Vorlagen und Checklisten zu folgenden Themenschwerpunkten:
- Rahmenbedingungen
- Schüler:innenperspektive
- rechtliche Aspekte
Das passende Unterrichtsfach wählen
Je nach Schule, Unterrichtsorganisation und Zielsetzung sind manche Unterrichtsfächer für die Umsetzung besser geeignet als andere. Grundsätzlich kann in jedem Unterrichtsfach eine Schüler:innenfirma gegründet werden, wenn sie aber Teil der beruflichen Orientierung an Schule ist, dann empfiehlt es sich, diejenigen Unterrichtsfächer zu nutzen, die an Integrierten Sekundar- und Gemeinschaftsschulen dafür vorgesehen sind.
In diesem Kapitel erfahren Sie mehr über:
- WAT und WAT-Wahlpflichtkurs
- Wahlpflichtunterricht
- Profilkurse
- Praxistag
Enthalten sind auch konkrete Fallbeispiele.
Auf den Weg machen
Eine Schüler:innenfirma scheint auf den ersten Blick selbsterklärend zu sein. Sie stellt ein Abbild realer Unternehmen und wirtschaftlicher Prozesse dar, in dem die Schüler:innen sich ausprobieren, eigene Ideen umsetzen und im Team arbeiten können. Doch nicht selten wird der Einführung zu wenig Beachtung geschenkt.
In diesem Kapitel gibt es Tipps, Hinweise und praktische Vorlagen, wie ein Verständnis entwickelt, ein Gemeinschaftsgefühl gestärkt und Fähigkeiten genutzt werden können.
Das Lernen begleiten
Die Schüler:innenfirmenarbeit stellt eine andere Form des Lernens dar: Lehrkräfte und
Jugendliche lernen von- und miteinander. Daraus resultiert ein neues Miteinander, das sich von dem klassischen Bild einer lehrenden und einer lernenden Person abgrenzt. Die Arbeit in der Schüler:innenfirma zielt darauf ab, die Stärken aller in der Gruppe hervorzuheben und Selbstwirksamkeit zu erfahren. Die verschiedenen Aufgaben, die in einer Firma anfallen, bieten hervorragende Möglichkeiten, Schüler:innen ganz individuell anzusprechen und in ihren Fähigkeiten zu stärken.
In diesem Kapitel finden Sie hilfreiche Fragen und Tipps, die Ihnen helfen, das Ziel dieser Lernmethode im Blick zu behalten.
Tipps und Ratschläge als Zusammenfassung
Auf zwei kompakten Seiten finden Sie alle Tipps und Ratschläge der Handreichung im Überblick.