EE.kompakt #2 – Von der Studie ins Klassenzimmer: Unternehmerisches Denken und Handeln wirksam fördern

Welche Bedeutung haben unternehmerische Kompetenzen für junge Menschen und wie können wir sie fördern?

Antworten darauf gibt die neu veröffentlichte forsa-Befragung von jungen Menschen der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung (DKJS) und der Bertelsmann Stiftung. In einem digitalen Impulsvortrag stellt Johanna Okroi, Autorin der Studie, die zentralen Ergebnisse vor.

Die Studie zeigt: Junge Menschen denken unternehmerisch, haben aber zu wenig Gestaltungsspielraum. Wie Schulen diesen Raum öffnen können, wird sowohl in den Ergebnissen der Befragung als auch in konkreten Praxiserfahrungen deutlich. Ole Schröder, Lehrer an der Beruflichen Schule Hamburg-Harburg (BS18) gibt praxisnahe Einblicke, wie unternehmerisches Denken und Handeln an seiner Schule gelebt und gelehrt wird.

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